Рекомендую посмотреть блог про полезные и интересные сервисы Web 2.0
http://poleznie-web20.blogspot.com/
10 занятие: "Завершение разработки интерактивной интеллектуальной игры (на основе презентации) по данному предмету и итоговое оформление сайта"
После размещения всех найденных и разработанных материалов в блоге, не забудьте:
– Удалить все гаджеты, которые относятся в большей степени к блогу, а не к сайту. Например, гаджеты "Архив", "Список читателей" и т.п. следует удалить.
– Добавить необходимые, на ваш взгляд, гаджеты. Например, гаджеты "Список ссылок", "Окно поиска", "Опрос" и т.п. могут быть уместны и полезны для посетителей вашего сайта.
– Проверить работоспособность гиперссылок, прикрепленных документов и т.п.
– Проследить, чтобы все страницы сайта и все материалы были оформлены в одном стиле на протяжении всего сайта, чтобы присутствовали все заявленные изображения.
В конечном итоге ваш блог должен выглядеть практически как обычный сайт.
ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ РАЗРАБОТАННЫХ САЙТОВ
На последнем лабораторном занятии (ИА41(1) - 9 июня 2011 г., ИА41(3) - 10 июня 2011 г.) будет проходить защита разработанных сайтов.
На защиту сайта отводится 5-7 минут.
На защите следует:
– рассказать об особенностях использования средств ИКТ на вашем предмете;
– в назывном порядке перечислить обучающие и развивающие программы (сайты) и конспекты уроков (тема урока, какая обучающая программа используется);
– показать разработанную интеллектуальною интерактивную игру (несколько слайдов, чтобы можно было получить представление о разработанном материале);
– быть готовым к вопросам по материалам сайта.
Кроме этого, каждый из вас будет экспертом для сайтов своей микрогруппы.
Для этого необходимо:
– Скопировать себе документ "Оценка сайта по ИИКТО" (X:\homes\kat\shared\ИА4 ИИКТО\Оценка сайта по ИИКТО.doc)
– Заполнить документ для сайтов своей микрогруппы, которые вы должны проверить (для каждого сайта свой документ).
– Прислать преподавателю на электронную почту заполненные документы не позднее чем за два дня до зачета.
ВНИМАНИЕ! Баллы за сайт будут выставляться как среднее арифметическое оценки экспертов и оценки преподавателя. Если оценка сайта экспертом будет сильно отличаться от реального содержания сайта, то это отразиться на итоговых баллах эксперта.
Микрогруппы для оценки сайтов:
1 микрогруппа: Колесов Ю., Нестерова М.
2 микрогруппа: Богатова Н., Посысоев М., Романов Р.
3 микрогруппа: Миронова А., Пак А.
4 микрогруппа: Кошмин Д., Носюр А., Попов Н.
ВНИМАНИЕ!!!!!
Напоминаю, что за разработку сайта (с учетом всех промежуточных заданий) вы можете набрать максимум 50 баллов!
Еще 10 баллов можно набрать, пройдя курс ИКТ: СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.
Тем, кто сдает сессию досрочно, данный курс необходимо пройти В ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ПОРЯДКЕ!!!
Еще 10 баллов можно набрать, пройдя курс ИКТ: СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.
Тем, кто сдает сессию досрочно, данный курс необходимо пройти В ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ПОРЯДКЕ!!!
8-9 занятия: "Разработка интерактивной интеллектуальной игры (на основе презентации) по данному предмету"
Для того чтобы разработать интерактивную интеллектуальную игру необходимо:
1. Посмотреть примеры интерактивных интеллектуальных игр:
2. Выбрать форму игры (например, викторина, "Что? Где? Когда?", "Своя игра", "Умники и умницы", "Крестики-нолики" и т.п.).
3. Разработать сценарий игры (определить последовательность слайдов, продумать необходимую навигацию, продумать маршрут по игре, при необходимости, описать правила игры и т.п.).
4. Подобрать материалы для игры (можно воспользоваться готовыми вариантами вопросов по любой теме в рамках вашего предмета).
5. Создать презентацию по разработанному сценарию (для того, чтобы игра сразу открывалась в режиме просмотра, её следует сохранить в формате pps).
6. Разместить готовую игру на файлообменнике (например,ifolder.ru; rapidshare.ru, depositfiles.com и т.п.)
7. Разместить ссылку на игру на соответствующей странице вашего сайта.
8. Описать игру на соответствующей странице вашего сайта (правила игры, особенности работы с разработанным продуктом и т.п.)
8. Описать игру на соответствующей странице вашего сайта (правила игры, особенности работы с разработанным продуктом и т.п.)
При разработке сценария и подборе материала важно учитывать, возрастные особенности учащихся, легкую ориентацию в навигации, качество используемых изображений.
Дополнительное задание (выполняем его в комментариях к данному сообщению до следующего занятия).
Оценка актуальности одногруппников (каждый оценивает актуальность двух следующих за ним тем в списке блогов). Если в блоге, с которым вам нужно поработать, нет актуальности, то можно пропустить этот блог и перейти к следующему за ним.
Оценивая актуальность следует:
– оценить раскрытие темы;
– оценить научность и доступность изложения.
Кроме этого при оценке попробуйте ответить на вопрос: "Если бы вы были учителем-предметником, то смогла бы данная актуальность смотивировать вас на использование ИКТ на вашем предмете?".
Выполняя это задание не забудьте перед оценкой указать чью актуальность вы оцениваете.
7 занятие: "Актуальность использования ИКТ на конкретном школьном предмете."
На этом занятии необходимо разработать актуальность использования ИКТ на конкретном школьном предмете.
Обратите внимание, что в актуальности необходимо рассказать о всевозможных средствах ИКТ по данному предмету, опираясь на их классификацию (примеры классификаций см. на соответствующей странице блога).
Приступая к разработке актуальности, обратитесь к литературе и интернет-источников по использованию ИКТ на конкретных школьных предметах.
При разработке актуальности следует поработать с коллективным документом «Использование ИКТ в образовании».
6 занятие: "Поиск отзывов на найденные обучающие и развивающие программы/сайты"
На занятии необходимо найти не менее 5 отзывов учителей, родителей или детей по использованию найденных вами обучающих и развивающих программ/сайтов.
Обратите внимание, что используя отзыв необходимо указать:
– сайт-источник,
– автора (для учителей — должность, ученое звание).
Структурировать отзывы лучше по группам учителя, родители, дети. В каждой из групп постарайтесь охватить как положительные, так и отрицательные мнения. Можно провести обобщение отзывов и мнений.
Сами отзывы можно оформить как на отдельной странице сайта, так и на странице описания обучающих программ, помещая отзыв на программу сразу после ее описания.
5 занятие: "Поиск конспектов и фрагментов уроков, с использованием обучающих программ (продолжение)"
Мы продолжаем подбирать конспекты и фрагменты уроков, с использованием обучающих и развивающих программ/сайтов, по выбранной вами тематике, а также структурировать найденные материалы.
Кроме этого предлагаю немного поиграть (в комментариях к данному сообщению). Игра "ВОПРОС-ОТВЕТ" простая и известная. Надо ответить на вопрос, который последним прозвучал в обсуждении, а также задать свой вопрос, на который будет отвечать следующий участник игры. Вопросы надо задать всем. При этом в игре надо поучаствовать не не менее 5 раз.
И главное, вопросы должны касаться использования ИКТ в обучении.
Итак, я начинаю.
ВОПРОС: С какими трудностями может столкнуться учитель при использовании ИКТ в учебном процессе?
4 занятие: "Поиск конспектов и фрагментов уроков, с использованием обучающих программ"
На нескольких последующих занятиях мы будем заниматься подбором конспектов и фрагментов уроков, с использованием обучающих и развивающих программ/сайтов по выбранной вами тематике.
Для того, чтобы наша работа была успешной, вспомните структуру конспекта урока.
Обратить внимание, что фрагменты и конспекты уроков должны быть основаны на использовании найденных программ/сайтов.
Продумайте, как Вы будете структурировать найденные материалы. Например, их можно структурировать в соответствие с порядком тем в стандарте.
Поиск конспектов и фрагментов уроков можно начать с крупных сайтов и порталов для учителей:
Фестиваль педагогических идей "Открытый урок" - http://festival.1september.ru/
Сетевое образовательное сообщество "Открытый класс" - http://www.openclass.ru/
Сеть творческих учителей - http://www.it-n.ru/
Всероссийский Интернет-педсовет "Педсовет.org" - http://pedsovet.org/
Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой - http://pedsovet.su/
Факультет «Реформа образования» Образовательного портала Мой университет - http://www.edu-reforma.ru/
В комментариях к этому сообщению напишите:
– Какой из предложенных сайтов Вам понравился больше всего и почему?
– Будут ли полезны данные сайты Вам в дальнейшем?
– Что, на Ваш взгляд, должно быть на сайте, который создается в помощь учителям?
3 занятие: "Поиск обучающих и развивающих продуктов по школьным предметам" (продолжение)
На занятии продолжаем искать обучающие и развивающие программы / сайты и размещаем их в своих блогах.
В течение занятия необходимо оценить (откоментировать) качество подобранных материалов своих одногруппников. Оценивание проходит по схеме 3-2: Вы должны оценить не менее 3 подборки материалов своих одногруппников, а Вас должны оценить не менее 2-х раз.
Оценивание (коментирование) материалов пишем в комментариях этого сообщения.
2 занятие: "Поиск обучающих и развивающих продуктов по школьным предметам"
На этом занятии мы начинаем поиск и описание обучающих и развивающих программ/сайтов по выбранному вами предмету.
Необходимо найти и описать не менее 10 образовательных и развивающих программ/сайтов – это могут быть как обучающие и развивающие программы на дисках, так и web-сайты.
Описание найденных программ / сайтов следует делать по следующей схеме:
1) Название продукта;
2) Фотография/скриншоны этого продукта;
3) Фирма производитель или автор продукта;
4) Описание продукта:
a) Образовательные цели продукта;
b) На решение каких образовательных задач направлен продукт;
c) Организация дифференциального и индивидуального подходов в продукте;
d) Обзор предлагаемых материалов.
Описание обучающих и развивающих продуктов следует делать сразу в соответствующем разделе вашего блога.
Поиск обучающих и развивающих продуктов можно начать с сайтов ведущих фирм в сфере разработки обучающих программ (таких как «Кирилл и Мефодий», «Новый диск» и т.п.).
Вот несколько полезнвх ссылок:
Так как список полезных ссылок не очень большой, то предлагаю коллективно его дополнить.
В комментариях к этому сообщению пишите ссылки всех понравившихся вам сайтов с обучающими и развивающими программами. Не забывайте писать не только адрес сайта, но и краткое его описание, чтобы было удобно работать с ссылками.
1 занятие: "Структура и содержание web-сайта на основе блога"
Целью наших занятий является создание web-сайта (на основе блога) по одной из указанных тем (см. «Темы для сайтов») с обзором обучающих и развивающих программ/сайтов для отдельного школьного предмета и с описанием возможностей использования этих программ/сайтов в образовательных целях.
Задания на 1 занятие:
1. Познакомиться со «СТРУКТУРОЙ И СОДЕРЖАНИЕМ САЙТА», который вам предстоит создать.
2. Посмотреть примеры готовых сайтов на основе блогов:
3. Проанализировать примеры сайтов в соответствии с обязательным содержанием сайта.
4. Выбрать тему для разработки вашего сайта (сайты выполняются индивидуально).
5. Продолжить следующие предложения (в комментариях к этому сообщению):
o Наиболее важными элементами структуры сайта по ИИКТО являются … потому, что …
o Взаимосвязью теоретической и практической части в структуре сайта по ИИКТО является …
o Из приведенных примеров сайтов по ИИКТО самым хорошим сайтом (по его структуре и содержанию) является сайт … потому, что …
o Тема моего сайта «…».
o На мой взгляд, использование обучающих и развивающих программ на уроках по … необходимо потому, что …
Подписаться на:
Сообщения (Atom)